FASES METODOLÓGICAS

En esta fase se realizó: 

1. La revisión documental sobre experiencias significativas nacionales e internacionales en uso e integración de TIC desarrolladas en zonas rurales.

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2. Recolección de información, a través de encuestas, grupos focales, entrevistas, entre otros, en los establecimientos educativos seleccionados ubicados en contextos  rurales de los departamentos de Córdoba y Cauca (Colombia) con el fin de conocer la situación de infraestructura tecnológica y de conectividad en las instituciones y familias; así como el nivel de desarrollo de competencias TIC de los maestros y el nivel de incorporación de las TIC en las áreas de gestión educativa.

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3. Análisis de la relación entre el niño y el docente antes de la aplicación del modelo.